Самодиагностика школы, осуществляющей обучение по программам: НОО, ООО, СОО (в школе
ОБУЧАЮТСЯ лица с ОВЗ, с инвалидностью). Ноябрь 2024
Сумма баллов за весь тест: 155
№
Показатель оценивания
Значение показания
Балльная
оценка
Магистральное направление «Знание»
1
Реализация учебно-исследовательской и проектной деятельности
(критический показатель)
2
Реализация учебных планов одного или нескольких профилей
обучения, предоставление обучающимся возможности
формирования индивидуальных учебных планов(критический
показатель)
Реализация федеральных рабочих программ по учебным предметам
(1‒11 классы) (критический показатель)
3
4
5
6
Обеспеченность учебниками и учебными пособиями, в том числе
специальными учебниками и учебными пособиями для обучающихся
с ОВЗ
Применение электронных образовательных ресурсов (ЭОР) из
федерального перечня
Углубленное изучение отдельных предметов
Обучающиеся участвуют в реализации
проектной и/или исследовательской
деятельности
Реализация не менее 2 профилей и
нескольких различных индивидуальных
учебных планов
1
100% учителей используют программы
учебных предметов, содержание и
планируемые результаты которых не ниже
соответствующих содержания и
планируемых результатов федеральных
рабочих программ учебных предметов
1
Обеспечено учебниками и учебными
пособиями в полном объеме
2
Предусмотрено
1
Углубленное изучение одного или более
предметов реализуется не менее чем в
одном классе в двух параллелях со 2 по 9
класс
100% учителей и членов управленческой
команды школы соблюдают требования
локального акта, регламентирующего
формы, порядок, периодичность текущего
контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся
2
3
7
Реализация и соблюдение требований локального акта,
регламентирующего формы, порядок, периодичность текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
(критический показатель)
8
Реализация и соблюдение требований локального акта,
регламентирующего внутреннюю систему оценки качества
образования (критический показатель)
100% учителей и членов управленческой
команды школы соблюдают требования
локального акта, регламентирующего
внутреннюю систему оценки качества
образования
1
9
Планирование оценочных процедур с учетом графиков проведения
федеральных и региональных (при наличии) оценочных процедур
(сводный график оценочных процедур размещен на официальном
сайте школы)
Наличие выпускников 11 класса, получивших медаль За особые
успехи в учении (I и (или) II степени)
Да
1
Отсутствие выпускников 11 класса,
получивших медаль «За особые успехи в
учении», которые набрали по одному из
предметов ЕГЭ менее 70 баллов
1
11
Образовательная организация не входит в перечень образовательных
организаций с признаками необъективных результатов
образовательная организация не входит в
перечень образовательных организаций с
признаками необъективных результатов
по итогам двух предыдущих учебных
годов
2
12
Отсутствие выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об
основном общем образовании, в общей численности выпускников 9
класса (за предыдущий учебный год)
Отсутствие выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о
среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11
класса (за предыдущий учебный год)
Отсутствие выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем
образовании
1
Отсутствие выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем
образовании
1
10
13
1
14
Реализация рабочих программ курсов внеурочной деятельности, в
том числе курса Разговоры о важном (критический показатель)
15
16
Участие обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников
Наличие победителей и призеров этапов Всероссийской олимпиады
школьников
Сетевая форма реализации общеобразовательных программ (наличие
договора(-ов) о сетевой форме реализации общеобразовательных
программ;наличие общеобразовательных программ, реализуемых в
сетевой форме)
Реализация программы (плана) мероприятий по обеспечению
доступности и качества образования обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью (или развития инклюзивного образования и т. п.)
Разработанность локальных актов (далее ‒ ЛА) в части организации
образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью, в том числе
посредством организации инклюзивного образования
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Кадровое обеспечение оказания психолого-педагогической и
технической помощи обучающимся с ОВЗ, с инвалидностью
Программно-методическое обеспечение обучения и воспитания по
федеральным адаптированным образовательным программам
Обеспечение информационной открытости, доступности информации
об организации образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью
(за исключением персональной информации, в том числе о состоянии
здоровья обучающихся)
Учебно-дидактическое обеспечение обучения и воспитания по
федеральным адаптированным образовательным программам
(в соответствии с рекомендованными психолого-медикопедагогической комиссией вариантами адаптированных
образовательных программ)
Наличие специальных технических средств обучения (далее ‒ТСО)
индивидуального и коллективного пользования
Применение электронных образовательных ресурсов и
дистанционных образовательных технологий в образовании
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью
Создание условий для профессионального развития и
совершенствования профессиональных компетенций педагогических
работников в части обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью , в том числе посредствам организации инклюзивного
образования (за три последних года)
Трансляция опыта образовательной организации в вопросах
образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью, в том числе
посредством организации инклюзивного образования, на семинарах,
тренингах, конференциях и иных мероприятиях
Обучающимся обеспечено 10 часов
еженедельных занятий внеурочной
деятельностью
Участие в муниципальном этапе
Отсутствие
3
1
0
Осуществляется сетевая форма
реализации общеобразовательных
программ
1
Реализация в течение 1 года и менее
2
Разработаны отдельные ЛА, или есть
указание в общих ЛА на особенности
организации образования обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью по всем вопросам
2
Обеспечено полностью
2
Разработаны адаптированные основные
общеобразовательные программы и
адаптированные дополнительные
общеобразовательные программы
Информационный блок на официальном
сайте общеобразовательной организации
с регулярно обновляемой информацией
2
Обеспечено учебниками и учебными
пособиями, в том числе специальными
дидактическими материалами для
обучающихся с ОВЗ, разработанными
педагогами общеобразовательной
организации
3
оснащены ТСО как отдельные рабочие
места, так и отдельные классы для
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью
Предусмотрено
3
100% педагогических работников прошли
обучение (за три последних года)
3
Проводится эпизодически (отдельные
мероприятия)
1
3
1
Магистральное направление «Здоровье»
28
Обеспечение бесплатным горячим питанием обучающихся начальных
классов (критический показатель)
100% обучающихся начальных классов
обеспечены горячим питанием
1
29
Организация просветительской деятельности, направленной на
формирование здорового образа жизни (далее – ЗОЖ),
профилактика табакокурения, употребления алкоголя и
наркотических средств. (критический показатель)
Наличие общешкольной программы
работы по противодействию и
профилактике вредных привычек
1
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
Количество школьных просветительских мероприятий по ЗОЖ, по
профилактике курения табака, употребления алкоголя и
наркотических средств
Реализация программы здоровьесбережения
Наличие в образовательной организации спортивной инфраструктуры
для занятий физической культурой и спортом, в том числе, доступной
населению (в том числе на основе договоров сетевого
взаимодействия)
Диверсификация деятельности школьных спортивных клубов (далее
– ШСК) (по видам спорта)
Наличие дополнительных образовательных услуг в области
физической культуры и спорта; доля обучающихся, постоянно
посещающих занятия
Участие обучающихся в массовых физкультурно-спортивных
мероприятиях (в том числе во Всероссийских спортивных
соревнованиях школьников Президентские состязания и
Всероссийских спортивных играх школьников Президентские
спортивные игры, Всероссийских соревнованиях и спартакиадах
Специальной олимпиады России, Всероссийских соревнованиях и
спартакиадах Всероссийской федерации спорта лиц с
интеллектуальными нарушениями)
Наличие победителей и призеров спортивных соревнований (в том
числе во Всероссийских спортивных соревнованиях школьников
Президентские состязания и Всероссийских спортивных играх
школьников Президентские спортивные игры, Всероссийских
соревнованиях и спартакиадах Специальной олимпиады России,
Всероссийских соревнованиях и спартакиадах Всероссийской
федерации спорта лиц с интеллектуальными нарушениями)
Доля обучающихся, получивших знак отличия Всероссийского
физкультурно-спортивного комплекса Готов к труду и обороне (далее
‒ ВФСК ГТО) в установленном порядке, соответствующий его
возрастной категории на 1 сентября отчетного года
Наличие в организации отдельного кабинета учителя-логопеда и
(или) учителя-дефектолога
Наличие в кабинете учителя-логопеда и (или) учителя-дефектолога
оборудованных зон (помещений) для проведения индивидуальных и
групповых занятий, коррекционно-развивающей работы
Более 5 мероприятий за учебный год
3
Наличие общешкольной программы
здоровьесбережения и ее полноценная
реализация
Да
2
От 5 до 9 видов спорта в ШСК
2
30% и более обучающихся постоянно
посещают занятия
3
Участие обучающихся в спортивных
мероприятиях на муниципальном уровне
2
Отсутствие
0
От 10 до 29% обучающихся, имеющих знак
отличия ВФСК «ГТО», подтвержденный
удостоверением
2
наличие
1
наличие
1
1
Магистральное направление «Творчество»
Доля обучающихся, охваченных дополнительным образованием в
общей численности обучающихся(критический показатель)
Реализация дополнительных общеобразовательных программ
77% и более обучающихся
3
Программы разработаны и реализуются по
4-5 направленностям
2
42
Наличие технологических кружков на базе общеобразовательной
организации и/или в рамках сетевого взаимодействия
2 технологических кружка
2
43
Участие обучающихся в конкурсах, фестивалях, олимпиадах (кроме
Всероссийской олимпиады школьников), конференциях
Участие обучающихся в конкурсах,
фестивалях, олимпиадах, конференциях на
региональном и (или) всероссийском
уровне
3
40
41
44
Наличие победителей и призеров различных олимпиад (кроме
ВСОШ), смотров, конкурсов, конференций
Наличие победителей и (или) призеров
конкурсов, фестивалей, олимпиад,
конференций на региональном уровне
2
45
Сетевая форма реализации дополнительных общеобразовательных
программ (организации культуры и искусств, технопарки Кванториум,
мобильные технопарки Кванториум, Дома научной коллаборации,
центры IT-куб, Точка роста, экостанции, ведущие предприятия
региона, профессиональные образовательные организации и
образовательные организации высшего образования и др.)
Сетевая форма реализации
дополнительных общеобразовательных
программ с 2 и более организациями
2
46
Функционирование школьных творческих объединений (школьный
театр, школьный музей, школьный музыкальный коллектив,
школьный медиацентр (телевидение, газета, журнал) и
др.)(критический показатель)
Функционирование школьного театра
Функционирование школьного музея
Функционирование школьного хора
Функционирование школьного медиацентра (телевидение, газета,
журнал и др.)
Доля обучающихся, являющихся членами школьных творческих
объединений, от общего количества обучающихся в организации
Количество мероприятий школьных творческих объединений:
концерты, спектакли, выпуски газет, журналов и т. д. (для каждого
школьного творческого объединения)
1‒2 объединения
1
Функционирование школьного театра
1
0
0
1
47
48
49
50
51
52
Отсутствие
Отсутствие
Функционирование школьного
медиацентра
30% и более обучающихся
3
Более 2 в год (для каждого школьного
творческого объединения)
2
Магистральное направление «Воспитание»
Использование государственных символов при обучении и
воспитании(критический показатель)
Реализация рабочей программы воспитания, в том числе для
обучающихся с ОВЗ(критический показатель)
Реализация календарного плана воспитательной работы(критический
показатель)
Функционирование Совета родителей
Наличие советника директора по воспитанию и взаимодействию с
детскими общественными объединениями
Взаимодействие образовательной организации и родителей в
процессе реализации рабочей программы воспитания
Да
3
Да
1
Да
1
Да
1
1
Осуществляется с использованием
регламентированных и неформальных
форм взаимодействия
2
59
Наличие школьной символики (флаг школы, гимн школы, эмблема
школы, элементы школьного костюма и т. п.)
Наличие школьной символики (флаг
школы, гимн школы, эмблема школы,
элементы школьного костюма и т.п.)
1
60
Реализация программ краеведения и школьного туризма
1
61
62
63
64
67
Организация летних тематических смен в школьном лагере
Функционирование Совета обучающихся
Наличие первичного отделения РДДМ Движение первых
Наличие центра детских инициатив, пространства ученического
самоуправления
Участие в реализации проекта Орлята России (при реализации
начального общего образования)
Наличие представительств детских и молодежных общественных
объединений (Юнармия, Большая перемена и др.)
Участие обучающихся в волонтерском движении
Реализуется 1 программа краеведения или
школьного туризма
Наличие
68
Наличие школьных военно-патриотических клубов
53
54
55
56
57
58
65
66
Да
Наличие
1
1
1
1
Участие в проекте
1
Наличие
1
Обучающиеся участвуют в волонтерском
движении
Наличие
1
Наличие
Наличие
1
Магистральное направление «Профориентация»
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
Реализация утвержденного календарного плана
профориентационной деятельности в школе (в соответствии с
календарным планом профориентационной деятельности,
разработанным в субъекте РФ)(критический показатель)
Определение ответственного за реализацию профориентационной
деятельности (в должности не ниже заместителя директора)
Да
1
Да
1
Наличие соглашений с региональными
предприятиями/организациями, оказывающими содействие в
реализации профориентационных мероприятий
Наличие профильных предпрофессиональных классов (инженерные,
медицинские, космические, IT, педагогические,
предпринимательские и др.)
Наличие и использование дополнительных материалов по
профориентации, в том числе мультимедийных, в учебных предметах
общеобразовательного цикла
Посещение обучающимися экскурсий на предприятиях
Участие обучающихся в моделирующих профессиональных пробах
(онлайн) и тестированиях
Посещение обучающимися экскурсий в организациях СПО и ВО
Посещение обучающимися профессиональных проб на региональных
площадках
Посещение обучающимися занятий по программам дополнительного
образования, в том числе кружков, секций и др., направленных на
профориентацию
Прохождение обучающимися профессионального обучения по
программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих и
должностям служащих
Проведение родительских собраний на тему профессиональной
ориентации, в том числе о кадровых потребностях современного
рынка труда
Участие обучающихся 6‒11 классов в мероприятиях проекта Билет в
будущее
Участие обучающихся в чемпионатах по профессиональному
мастерству, в том числе для обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ,
включая фестиваль Знакомство с профессией в рамках чемпионатов
Абилимпикс
Да
1
Да
1
Да
1
Да
1
1
Да
Да
Да
1
1
Да
1
Нет
0
Да
1
Да
1
Нет
0
Ключевое условие «Учитель. Школьная команда»
83
Использование единых подходов к штатному расписанию (количество
административного персонала на контингент, узкие специалисты)
В организации используются единые
подходы к штатному расписанию
1
84
Предусмотрены меры материального и нематериального
стимулирования (разработан школьный локальный акт о системе
материального и нематериального стимулирования, соблюдаются
требования локального акта)
Развитие системы наставничества (положение о наставничестве,
дорожная карта о его реализации, приказы)(критический показатель)
Предусмотрены меры материального и
нематериального стимулирования
1
Да
1
Наличие методических объединений / кафедр / методических
советов учителей(критический показатель)
Да
1
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
Наличие методических объединений / кафедр / методических
советов классных руководителей
Охват учителей диагностикой профессиональных компетенций
(федеральной, региональной, самодиагностикой)
Да
1
Не менее 80% учителей прошли
диагностику профессиональных
компетенций
3
Доля учителей, для которых по результатам диагностики разработаны
индивидуальные образовательные маршруты
Доля педагогических работников, прошедших обучение по
программам повышения квалификации, размещенным в
Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ
педагогического образования (за три последних года)(критический
показатель)
Доля педагогических работников, прошедших обучение по
программам повышения квалификации по инструментам ЦОС,
размещеннымв Федеральном реестре дополнительных
профессиональных программ педагогического образования (за три
последних года)
Доля педагогических работников и управленческих кадров,
прошедших обучение по программам повышения квалификации в
сфере воспитания (за три последних года)
Повышение квалификации управленческой команды по программам
из Федерального реестра образовательных программ
дополнительного профессионального образования (за три последних
года)
Дополнительное профессиональное образование учителей биологии,
информатики, математики, физики, химии по программам,
направленным на формирование у обучающихся
общеобразовательных организаций навыков, необходимых для
обеспечения технологического суверенитета Российской Федерации
(за три последних года)
Участие педагогов в конкурсном движении
Наличие среди педагогов победителей и призеров конкурсов
10% учителей и более
3
Менее 50% педагогических работников
0
Менее 50% педагогических работников
0
Не менее 80% педагогических работников
3
100% управленческой команды
3
Нет
0
Участие на муниципальном уровне
1
1
Наличие среди педагогов победителей и
призеров конкурсов на муниципальном
уровне
Ключевое условие «Школьный климат»
97
98
99
Наличие в общеобразовательной организации педагога-психолога (по
основному месту работы (штатного), внешнего совместителя или
привлеченного в рамках сетевого взаимодействия)(критический
показатель)
Доля обучающихся общеобразовательных организаций, принявших
участие в социально-психологическом тестировании на выявление
рисков употребления наркотических средств и психотропных веществ,
в общей численности обучающихся общеобразовательных
организаций, которые могли принять участие в данном
тестировании(критический показатель)
Наличие локальных актов по организации психолого-педагогического
сопровождения участников образовательных отношений
Наличие
1
90% обучающихся и более
3
Наличие
1
100 Наличие в штате общеобразовательной организации социального
педагога, обеспечивающего оказание помощи целевым группам
обучающихся
101 Наличие в общеобразовательной организации учителя-дефектолога
(по основному месту работы (штатного), внешнего совместителя или
привлеченного в рамках сетевого взаимодействия), квалификация
которого соответствует профессиональному стандарту Педагогдефектолог
102 Наличие в общеобразовательной организации учителя-логопеда (по
основному месту работы (штатного), внешнего совместителя или
привлеченного в рамках сетевого взаимодействия), квалификация
которого соответствует профессиональному стандарту Педагогдефектолог
103 Наличие в организации отдельного кабинета педагога-психолога
Наличие
1
Наличие
1
Наличие
1
Наличие в организации отдельного
кабинета педагога-психолога с
автоматизированным рабочим местом
2
104 Оказание психолого-педагогической помощи целевым группам
обучающихся (испытывающим трудности в обучении; находящимся в
трудной жизненной ситуации; детям-сиротам и детям, оставшимся
без попечения родителей; обучающимся с ОВЗ и (или)
инвалидностью; одаренным детям)(критический показатель)
Реализуется психолого-педагогическая
программа и (или) комплекс мероприятий
для каждой из целевых групп
обучающихся
2
105 Формирование психологически благоприятного школьного
пространства для обучающихся
Выделение и оснащение тематических
пространств для обучающихся (зона
общения, игровая зона, зона релаксации и
иное)
1
106 Наличие в кабинете педагога-психолога оборудованных зон
(помещений) для проведения индивидуальных и групповых
консультаций, психологической разгрузки, коррекционноразвивающей работы
107 Формирование психологически благоприятного школьного
пространства для педагогов
Наличие специальных тематических зон
1
Выделение и оснащение тематического
пространства (помещения) для отдыха и
эмоционального восстановления
педагогов
1
108 Профилактика травли в образовательной среде
Реализуется психолого-педагогическая
программа и (или) комплекс мероприятий
по профилактике травли
Реализуется психолого-педагогическая
программа и (или) комплекс мероприятий
по профилактике девиантного поведения
2
109 Профилактика девиантного поведения обучающихся
2
Ключевое условие «Образовательная среда»
110 Наличие локальных актов (далее ‒ ЛА) образовательной организации,
регламентирующих ограничения использования мобильных
телефонов обучающимися(критический показатель)
111 Подключение образовательной организации к высокоскоростному
интернету(критический показатель)
112 Предоставление безопасного доступа к информационнокоммуникационной сети Интернет (критический показатель)
113 Использование федеральной государственной информационной
системы Моя школа, в том числе верифицированного цифрового
образовательного контента, при реализации основных
общеобразовательных программ(критический показатель)
Да
1
Да
1
Да
1
Не менее 30% педагогических работников
используют сервисы и подсистему
«Библиотека ЦОК» ФГИС «Моя школа»
2
114 Информационно-коммуникационная образовательная платформа
Сферум(критический показатель)
100% педагогических работников
включены в сетевые профессиональные
сообщества по обмену педагогическим
опытом и активно используют платформу
«Сферум»
3
115 Оснащение образовательной организации IT- оборудованием в
соответствии с Методическими рекомендациями по вопросам
размещения оборудования, поставляемого в целях обеспечения
образовательных организаций материально-технической базой для
внедрения ЦОС
100% IT-оборудования используется в
образовательной деятельности в
соответствии с Методическими
рекомендациями по вопросам
использования в образовательном
процессе оборудования, поставляемого в
целях обеспечения образовательных
организаций материально-технической
базой для внедрения ЦОС
3
116 Эксплуатация информационной системы управления
образовательной организацией
Информационная система управления
образовательной организацией
интегрирована с региональными
информационными системами
Наличие
2
создан и функционирует школьный
библиотечный информационный центр
1
Наличие
3
Да
1
Нет
0
117 Наличие в образовательной организации пространства для учебных и
неучебных занятий, творческих дел
118 Функционирование школьного библиотечного информационного
центра
119 Реализация модели Школа полного дня на основе интеграции
урочной и внеурочной деятельности обучающихся, программ
дополнительного образования детей, включая пребывание в группах
продленного дня
120 Сформированы коллегиальные органы управления в соответствии с
Федеральным законом Об образовании в Российской Федерации,
предусмотренные уставом образовательной организации
121 Функционирование управляющего совета образовательной
организации
1
